人教版语文单元目标有很多专业术语，比如“字斟句酌”“涵泳品味”“揣摩”“品味”“细节描写”“托物言志”等等。当教师在带领学生开启一个新单元时，有没有带领学生学习单元目标？在学习单元目标的时候，有没有解读这些语文专业术语？解读专业术语的时候，有没有联系初中六册教材，系统梳理知识点在不同阶段的作用和承担的教学任务？

今天以“细节描写”为例，梳理初中语文教材关于“细节描写”内容的相关安排，从中探求这套教材的编写规律。

思考探究

二  课文平静的叙述中蕴含着感人的力量， 这主要体现在一些细节中。文中哪些细节最让你感动?为什么?可以参考下列细节，也可以自己再找一些。

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一 块儿， 好好儿活，好好儿...

3.母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

细节描写：偷偷地听，忍住哭声，挡在窗前。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250102/1/1120405

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。