一、设计思路

本文作为写人单元的首篇，通过具体事例歌颂母亲的“勤劳一生”，多角度展现母亲的优秀品质。文章头绪多，时间跨度大，但条理清晰，通过时间顺序和人物特征线索选材组材。教学中，重点放在学习揣摩文章的写作手法上。本文语言朴实深厚，情感深沉。教学方法以导读、设疑、点拨、讨论和总结为主，结合教读和学法指导，发挥例文作用。适当运用电教手段，提供背景资料知识，梳理文章结构。

二、教学目标

1. 学习通过具体事例表现人物性格的手法

2. 学习以时间为顺序，以人物活动为线索选材组材的方法

3. 通过揣摩语言，学习朱德母亲的美德，体会对母亲的思念和敬爱之情

三、教学步骤

（一）导入新课

介绍朱德和他所具备的品质与革命精神，通过朱德的回忆，了解平凡而伟大的母亲。

（二）难点、重点突破

1. 分析文章结构，理解第一自然段的纲领作用和意义。

2. 选取具体事例，表现母亲的优秀品质。

3. 通过议论，突出人物品质，揭示事件意义。

4. 探讨结构布局特点，分析材料组织方式。

四、语言赏析

1. 分析语言的平实深刻、朴质深情，如表达对母亲的爱、怀念等情感的句子。

2. 理解虚词的用法，如“竟”、“还”等字的情感表达。

3. 品味句式的复沓和反复咏叹，表达深沉情感。

五、延伸拓展

1. 阅读其他关于母爱的散文，比较写法上的共同之处和不同特点。

2. 收集母爱名言，开展交流活动。

关于母爱的名言：

1. 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

2. 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）

3. 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

4. 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

5. 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

6. 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）

7. 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎）

8. 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）

9. 世界上的.一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

10. 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。（日本）

11. 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

12. 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）

13. 记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。（法国）

14. 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情（邓肯）

15. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

16. 母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间（法国）

17. 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）

本文地址： http://www.goggeous.com/20250102/1/1121450

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。