孟子在2017年的部编教材中选入《富贵不能淫》一章，旨在教育学生理解何为"大丈夫"的真正内涵。教学过程着重于熟读文本，包括字音、停顿、语气和翻译，以及理解文章逻辑，如概括观点、对比分析和朗读。孟子批评公孙衍、张仪的行为，认为他们只是迎合君王的小人之行，而非大丈夫应有的仁德、礼法和道义。他提出大丈夫的标准，如无论贫富贵贱、威武如何，都不能动摇其志向。

课堂上，学生通过读音识字、翻译句子和讨论大丈夫的定义，积累文言词汇并理解孟子的思想。教学目标明确，强调背诵和理解文章，识记字词和翻译，以及感受大丈夫的气度。难点在于理解孟子时代背景和政治主张，以及在实际情境中应用大丈夫的品质。

教学过程中，教师引导学生通过诵读《孟子二章》来深入理解孟子的"大丈夫"观念，包括"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"等核心理念。课堂活动包括实例分析，如关羽、文天祥等人的故事，以培养学生的独立思考和批判性理解。教学反思强调了学法指导的有效性，以及对课堂生成的丰富性，但仍有提升空间，如在背诵和实践环节需要改进。

总的来说，这堂课旨在培养学生的文言文阅读能力，道德品质修养，以及在困境中坚守原则的勇气，通过实践和讨论，使学生切实感受大丈夫的气概和精神。

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文章来源：天狐定制

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