教学目的：

1、深入理解李清照的生平与作品，把握其创作主题及风格。

2、分析个人生活遭遇与创作的密切联系。

3、感受和理解婉约词的独特魅力。

教学重点：

深入分析《声声慢》中所蕴含的思想情感。

教学内容：

一、导入新课

通过展示《如梦令》插图，引导学生联想到李清照的《如梦令》，并介绍李清照的生平，突出她早年的无忧无虑与后期的凄苦生活。

二、作品风格与内容解析

介绍李清照作为婉约派大家的特点与风格，强调其词作在情感表达上的细腻与真实。解析《声声慢》的时代背景，以及它作为晚期作品的特色。

三、研习课文

1、通过听读与默读，感受词作的音乐美与情感韵律。

2、初步感知课文内容，体会女词人的情感。

3、全班齐读，深入体会情感。

四、情感分析与讨论

探讨《声声慢》中表达的情感，结合具体诗句分析女词人情感的来源与特点。

五、对比阅读

与《如梦令》对比，突出李清照词作的风格变化，揭示个人遭遇对创作的影响。

六、拓展延伸

辨别两首不同时期的李清照作品，总结李清照词作的题材、语言与情感特点。

七、总结与拓展

回顾李清照词作的风格变化与情感表达，以及个人生活与创作的密切关系，拓展阅读李清照其他作品，如豪放词、诗作与散文。

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文章来源：天狐定制

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