1、观察着豌豆花。

2、欣赏着豌豆花。

3、注视着豌豆花。

4、凝望着豌豆花。

5、端详着豌豆花。

6、仰望着豌豆花。

7、打量着豌豆花。

8、俯视着豌豆花。

9、遥望着豌豆花。

“动词”，表示人或事物的动作、存在、变化的词，如：走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去。

动词通常充当句子的谓语或后接描述性补语充当谓语中心，表示主语的动作、存在、变化，或主语对宾语的动作，态度。如“他来了。”“我们热爱祖国”。

扩展资料：

组词语方法：

1、反义组合法。即用两个反义词构成一个判断，或组成一个并列短语，以揭示事物的复杂性和对矛盾事物的对立统一关系。如“失败是成功之母”，揭示“失败”与“成功”这对矛盾的转化关系；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”中的“悲”与“欢”、“离”与“合”都是反义词，这四个词构成并列短语，作“有”的宾语，反映了人生的不完美性。指导学生运用此法，可自创出“放纵快乐常常会导致终身痛苦”“失是得的基础”等警句。

2、名词复用法。即重复使用某一名词，使其与不同的动词构成动宾短语，以强调事物之间的必然联系。如“种瓜得瓜，种豆得豆”重复使用“瓜”，分别与“种”和“得”构成动宾关系，强调了“种”与“得”的必然联系。可指导学生运用这种方法自创“付出爱才能收获爱”“送给别人微笑，别人才能回赠微笑”之类的警句。

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文章来源：天狐定制

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