古诗词教学的意义如下：

古诗词一般都语言精练、意境优美、寓意丰富, 让孩子们在小学阶段多背诵一些古诗词, 记下这些美好永恒的诗句, 将其作为一种文化知识储备, 受益终身。中国古诗词历来重视韵律之美, 让人读后“绕梁三日犹不尽, 丝丝点点入梦来。”

“诗歌不是无情物, 字字句句吐衷肠”, 古诗词既是一种语言载体的存在, 也是集各种美学元素于一体的艺术 “两句三年得, 一吟泪双流”, 教师引导孩子们关注诗人精心推敲的字、词、句, 解开诗人的内心纠结, 加深审美体验。

离别吟诗, “劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人”;赏景吟诗, “碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦”;思乡吟诗, “海上生明月, 天涯共此时”;节日吟诗, “但愿人长久, 千里共婵娟”, 一部中华民族历史始终伴随着中国的古诗词。

我国传统教育强调“读书百遍, 其义自见”, 孩子们反复诵读优美的诗句才能感悟诗意, 渐入诗境。在长期的诵读中, 孩子们的记忆力、理解力和想象力都会得到发掘, 积极健康的人格得以形成。

1.传承文化遗产:

古诗词是中华民族文化的瑰宝，是传统文化的重要组成部分。通过教授古诗词，可以传承和弘扬中华民族的优秀文化遗产，使学生对中华传统文化有更深入的了解和认

2.增强美学素养:

古诗词以其优美的韵律、深刻的意境以及精练的语言艺术，培养学生对美的感受力和审美能力。通过欣赏和体验古诗词的美，使学生培养出对美的敏感和欣赏能力，提升他们的审美素养

3.培养语言表达能力:

古诗词的语言简练精确，对于学生的语言表达能力是一种很好的熏陶和训练。通过学习古诗词，学生可以学会运用优美的语言表达自己的思想和情感，提高他们的语言表达能力和修辞技巧。

4.培养人文积淀:

古诗词融入了中国古代文人的思想、情感和人生智慧，通过学习古诗词，学生可以感受到古人对于人生、爱情、友情、自然等方面的思考和理解，培养他们的人文素养和人生态度。

5.培养审美情趣:

古诗词中蕴含着对自然景物的赞美、对情感的表达、对人生的思考等内容，通过学习古诗词，学生可以培养自已对于生活、自然、人情的审美情趣，使他们更加热爱生活，感受美的存在。

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文章来源：天狐定制

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