教学要求

培养学生对学校生活的初步认知，感受教师的关怀与同学间的友爱，享受语文学习的快乐。进行尊重老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。培养学生与老师、同学友好交谈的态度。

教学重点

使学生明白自己已成为小学生，应尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点

引导学生将认知内化为行动，做到言行一致。

教学目标

使学生明确自己是一名小学一年级的学生，学会基本的问候语，如“老师早、同学早、老师好、同学好、老师再见”。学会简单的自我介绍，了解日常课堂常规。

教学过程

(一) 启发谈话，学会问好

展示校园入学情景插图，引导学生观察图画内容，培养礼貌意识。师生起立互相问好，评价问好时的表情、声音和态度。讲解问候语的使用场合。

(二) 明确小学生身份

通过学生分享高兴的原因，引导说出“我是一年级的小学生了！”学习儿歌，强化小学生身份的认同感。教师板书“小学生”，学生朗读，加深印象。

(三) 学习自我介绍

教授学生如何向同学进行自我介绍，强调声音响亮、说话连贯，并介绍自己的姓名、学校及兴趣爱好。同桌之间互相对话练习。

(四) 总结谈话

总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中实践所学，成为有礼貌的小学生。

(五) 课外作业

要求学生向家长分享所学内容，复习三个生字。

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文章来源：天狐定制

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