关于做学生的四个引路人，很多人可能还不太清楚具体指哪几位。今天，我将为大家详细解释这个问题。

1. 教师应当成为学生锤炼品格的引路人。这意味着教师不仅要关注学生的学业成绩，还要指导学生培养健全的人格和优良的品格。通过各种有效的方法，教师应培养学生成为既有责任感又有使命感的优秀公民，同时培养他们成为杰出的中华儿女。

2. 教师应当成为学生学习知识的引路人。教师本身需要具备扎实的学识，不仅传授给学生知识，还要教会他们学习的方法。教师应引导学生掌握正确的学习方向，激发他们的学习兴趣，并帮助他们不断深化知识，追求卓越。

3. 教师应当成为学生创新思维的引路人。教师应鼓励学生展现创新行为，即使学生在创新过程中犯错，也要给予理解和包容。教师需要引导学生学会创造性地思考和实践，以培养他们成为创新型人才。

4. 教师应当成为学生奉献祖国的引路人。优秀的教师应敢于接受学生的新观点和新思想，引导学生超越自我，为国家的繁荣和发展做出贡献。

这四个引路人角色相辅相成，共同构成了教师在学生成长道路上的重要职责。

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文章来源：天狐定制

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