【说教材分析】

《慈母情深》是梁晓声小说《母亲》的精彩片段，讲述了母亲在艰苦生活中，节衣缩食支持我阅读课外书籍的故事。文章描绘了母亲的慈爱与我的敬爱之情，通过对话与情感表达，呈现了浓浓的亲情。文章围绕两条线索展开：母亲对我的慈爱是明线；我对于母亲的感激、热爱与崇敬是暗线。两者相辅相成，构筑了一篇语言朴素、情感细腻的文章。

【说学情分析】

五年级学生对父母的爱有一定的感知和体验，教学时，可采用情境体验和品读词汇的方法，引导学生逐步深入理解课文，感受慈母深情。

【说教学目标】

1.掌握3个生字，理解词语如“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2.有感情地朗读课文，背诵喜爱的段落。

3.通过重点句和段，体会母亲的慈祥与善良，以及我对于母亲的感激、热爱与崇敬之情。

【说教学重难点】

重点：通过具体描写母亲外貌、语言、动作和神态的句子，体会平凡母亲的伟大，感受深厚的母爱，激发热爱母亲的情感。

难点：理解母亲朴实言行背后的深沉母爱。

【说评价设计】

(1)通过检查预习，评估学生能否正确读写生字，概述课文内容，评价其自主学习能力。

(2)采用质疑、小组讨论、自主汇报和教师点拨等方法，完成课文教学，培养学生的语文综合实践能力。

(3)利用多媒体辅助教学，促进深入理解，提高阅读能力，实现读写结合，培养学生的阅读与表达能力。

【说教学过程】

(一)初读课文，整体感知

1.揭示并板书课题：慈母情深。

2.自由朗读课文，读准生字，理解内容。

(二)精读重点，以读悟写

1.聚焦人物描写，展现慈母形象

(1)默读，找描写母亲的句子，感受其形象。

(2)深入分析特定句子，讨论母亲的特点。

2.体会慈母深情

(1)关注母亲的第一印象，理解其瘦弱的背景。

(2)聚焦母亲的疲惫，感受其付出与牺牲。

(3)关注母亲的忙碌与重复劳动，理解其辛劳与深情。

(4)关注母亲的双手与钱财，体会其艰辛与爱。

(三)读写迁移，以写促读

1.总结写作手法，学习描述情感的方法。

2.回忆母亲的爱，写下对母亲的感激和敬意。

(四)拓展阅读与表达

1.阅读《纸船——寄母亲》，分享理解。

2.准备母亲节礼物或写信，表达爱意。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250102/1/1137593

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。