教学目标是教学活动所期待的学习结果。

教学目标由“双基”到“三维”再到“核心素养”，是时代发展的要求，知识储备是地基，能力培养是大厦，全面发展才是提升核心素养的关键！

语文学科的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

教学目标的制定要定位于核心素养的落实，回想自己设定的教学目标：

积累学习字词、文学常识。

朗读课文，概括大意，理解主题。

赏析优美的句子，体味写作特色。

学习人物品质，树立正确价值观。

一般情况下，语文教学就是通过学习一篇课文，掌握以上目标，符合三维目标的标准和要求，知识基础与能力发展结合，最终落脚到情感态度价值观的培养。语文教学本身就是德育渗透的过程，但对照“核心素养”的标准还有所欠缺，当然，核心素养的培养也绝非是一朝一夕的过程，也绝不是一节课两节课就能实现的，所以每节课的教学目标必须在三维的基础上定位于核心素养的落实。

具体操作步骤还在努力摸索中……

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文章来源：天狐定制

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