区别如下：

1、附属学习：在学习正规课程的内容时，学生在有意无意之间接受的态度。

2、所谓连带学习，指的是学习者从“正式”学习的经验或知识中所学到的只是一部分。

3、“连带学习”理论是由美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一约翰·杜威(John。Dewey)提出来的，该理论一经提出就持续受到研究者的关注。

扩展资料：

优势：

这种学习在一定条件下，甚至比正规教学内容有更大的教育影响。2013年下半年全国教师资格证考试中一道选择题，说的是一个学生可以得到优秀的数学成绩。

但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因产生了对数学的厌恶，在他离开学校以后，很可能就永远不会再去主动钻研数学问题了，这个题选择的就是连带学习。因为他在正规的数学学习过程中，同时“学会”了对于数学的厌恶情感。

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文章来源：天狐定制

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