教学目标：

1．在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。

2．通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。这是课文学习的重点。

3．读懂故事内容，懂得“尺有所短，寸有所长”，任何事物都不可能完美无缺，好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时会带来好处的道理。

教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。

教学难点：理解故事所寄寓的道理。

教学准备：生词卡片，头饰等。

教学流程：

一、揭题激趣：

这节课老师将带着大家走进“寓言大峡谷”去品读一个很有意思的寓言故事，题目叫——《狮子和鹿》。

二、检查预习情况

1、指名分节读课文。

2、梳理故事内容。

填一填 ：丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏着自己 的身段和 的鹿角，抱怨 的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿的 救了他的命。

三、研读感悟

1、经历了这件事以后，鹿终于明白了一个道理，谁能来说说？

根据学生的回答，出示句子：“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”

找出这句话里的一对反义词。（板书：美丽、难看）

2、读悟2—4自然段

（1）“欣赏”角

你从课文哪个地方看出了小鹿很喜欢自己的角呢？

随机出示句子：“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”

①夸夸小鹿。（个别读、齐读）

②用上“多么……多么……”来夸夸。

③小结，齐读第三自然段。

（2）“抱怨”腿

从哪儿可以看出小鹿不喜欢腿呢？（撅、皱）

指名说。（出示第四自然段）

①同桌演。指导学生注意演好鹿的神态（撅起了嘴，皱起了眉头）

②指名演

③小结，表情读第四自然段。

（3）体会语气词。

从这一声长长的叹气声中你仿佛看到了什么？

3、“死里逃生”

师：当小鹿还在池水边尽情地欣赏自己的美丽，抱怨自己难看的腿时，危机已经悄然逼近，请同学们自由读读5、6自然段

（1）读后你知道了什么？交流

预设：鹿靠有力的腿从狮口逃生，二美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。

（2）同学们，你们看到过动物世界吗？看过凶猛的野兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗？那对于弱者来说是一场生与死的考验，让我们闭上眼睛，一起走进森林深处去体验。

老师范读5、6自然段

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文章来源：天狐定制

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