除法概念比较抽象,不易被学生所理解。教学时,要让学生通过实践活动获得较多的感性认识。
除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。为此,教学时借助教材设计,结合学生的实际生活,向学生提供充分的实践活动机会。让学生通过观察、了解“每份同样多”的生活实例,引出“平均分”。让学生充分参与平均分,平均分15个橘子、平均分12瓶矿泉水、帮小朋友分组租船、帮小熊分筷子……在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。学生多次经历“平均分”的过程,并在头脑中形成相应的表象。这就为学生认识除法打好了基础。
本文地址: http://www.goggeous.com/20250103/1/1151099
文章来源:天狐定制
版权声明:除非特别标注,否则均为本站原创文章,转载时请以链接形式注明文章出处。
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-08职业培训
2025-01-03 05:21:36职业培训
2025-01-03 05:21:27职业培训
2025-01-03 05:21:27职业培训
2025-01-03 05:21:26职业培训
2025-01-03 05:21:25职业培训
2025-01-03 05:21:25职业培训
2025-01-03 05:21:25职业培训
2025-01-03 05:21:24职业培训
2025-01-03 05:21:22职业培训
2025-01-03 05:21:15职业培训
2024-12-18 07:00职业培训
2024-12-31 15:26职业培训
2024-11-27 22:00职业培训
2024-11-29 12:27职业培训
2024-12-10 09:22职业培训
2024-12-15 15:46职业培训
2024-12-10 07:19职业培训
2024-12-09 19:46职业培训
2024-12-23 08:24职业培训
2024-12-06 06:29职业培训
扫码二维码
获取最新动态