这个问题有现实意义值得我们认真思考，作为教师，作为多年的学校管理者，我想从体育老师、班主任、体育老师做班主任三个方面与各位做些分享。

1.关于体育老师，曾经的一段岁月，体育老师是人人都可以做，你差课时补充几节体育课；你上语数不行，改上体育，久而久之，体育成了人们心中所谓的“豆芽”学科，可有可无！这其实是一种对体育课的不重视，对体育老师的偏见！体育老师、语文老师、数学老师等都是老师，他们承担着不同的教学任务，都是学生健康成长不可或缺的重要组成部分，不存在非此即彼的选择。而且现在体育课已经纳入中考，国家层面到学校都已经相当重视体育教学工作，对体育老师提出了更高要求。

2.关于班主任，班主任是联系家庭、学校、科任教师的桥梁，既需要敬业乐业，也需要业务过硬，关爱学生，既是教学骨干，又需要良好的协调沟通能力，班主任的素质要求远远高于一般教师。甚至可以这样说说“一位教学好的老师不一定能胜任班主任，但一位优秀的班主任应该是一位优秀的科任老师。”

3.体育老师做班主任，实事求是地说，不是每一位体育老师都可以做班主任，但是可以肯定地说，体育老师可以做班主任。

我现在的学校，一位已经50岁的女教师，做班主任经历20余年，她所带的班级班风正、学风浓，教师之间相处愉快！每届新生，特别是小学毕业的特优生，放弃在城区就读机会，好些家长慕名而来，指定要读她做班主任的班级。我认真思考了这一现象：一是这位教师有良好个性，性格开朗，宽容豁达；二是待人真诚，处事稳重；三是协调能力强，与人为善；四是业务能力强，敬业爱生。

因此，体育老师做班主任完全可行，为了学生健康成长，我们要选择像我上面提到的这样的人做班主任，因为班主任是学生幸福成长的引路人。

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文章来源：天狐定制

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