形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。

一如何积累词语

（1）多看课外书积累词语多看课外书是一种很好的积累词语的方法，因为读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们手中的语文课本和课外读物，词语丰富，我们应该多看书，当看到自己喜欢的词，很生动的词不妨多看几遍，多在脑中停留些时间。

（2）我们要引导学生积累的东西必须让学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。因此，要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动，展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言；带领他们置身蒙蒙春雨中或是烂漫的春花中。

二汉字文化的由来

（1）首先是结绳记事，人们通过在绳子上打结的方式，将一些事情记下来，大事就打大的结，小事就打小的结，既有在一根绳子上打结，也有用多根绳子交叉打结，以此记载不同的事。另外还有契刻记事，人们将线条符号刻在木片或竹片上，作为双方契约。

（2）甲骨文是刻写在龟甲或兽骨上的文字，主要用来占卜或记事。因为甲骨文是从图画中演变出来的，因此也属于象形文字。后来，随着青铜器的出现与普及，到了西周时期，人们开始将文字广泛地铸刻在青铜器上，这样的文字被称为“金文”。

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文章来源：天狐定制

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