1、小明是个考前才临时抱佛脚的孩子，你瞧，立刻又去做数学题，立刻又去背古诗，立刻又去读英语，……反正他什么都学不进什么也学不好。

2、妈妈叫我立刻又去买酱油，我带好钱，立刻又跑出去了，立刻又飞奔去超市。

扩展资料

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读。

让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

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文章来源：天狐定制

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