导语：幼儿园教学管理的主体涉及多个层次。要想有效实现教学目标，真正促进幼儿的发展，关键在于幼儿园自身对教学的管理。那么，如何进行幼儿园教学教育管理呢？

一、转变理念：提升幼儿园教学管理的基石

1. 以人为本：树立新的儿童观。人本主义观念认为，儿童不仅是自然的人，也是社会的人。因此，儿童是主动的、完整的有机体，具有发展的、学习的、教育的潜能，且其发展具有可变性、阶段性、个别性。

2. 尊重儿童：尊重儿童的人格尊严与合法权益，发展儿童的独立个性。

二、促进教师的和谐发展

1. 提升职业道德：引导教师成为一个具备崇高师德的教师，加强幼儿教师的职业道德教育。

2. 专业技能发展：引导青年教师树立职业理想和信念，培养良好的师德。

三、情感管理：提高凝聚力

1. 园长角色：园长在情感管理中起着关键作用，要与员工平等相处，真心实意地帮助教职工解决实际困难。

2. 管理方法：园长要练好内功，坚持民主管理，建立行之有效的规章制度。

近年来，随着幼儿园办园规模的不断扩大和教职工队伍的不断壮大，对我这个管理者的要求也越来越高。从我接手工作以来，修改、新出台规章制度、暂行规定等近百条，真正做到凡事有据可依，有章可循，对于新出现问题，通过全体教职工讨论后，再以文件形式出台，这样使幼儿园的管理制度更加健全。管理有序是园长管理能力的体现，但也是一件很不容易的事，必须在实践中不断探索，不断完善。

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文章来源：天狐定制

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