班风与学风的不良现象令人担忧，其表现形式多种多样。首当其冲的是学生缺乏正确的价值观与人生观，往往将混日子视为最高追求，对努力学习或遵守纪律的学生持贬低态度。集体荣誉感的缺失也是问题之一，学生不愿意为小组或班集体争取荣誉，这无疑削弱了团队协作精神与集体凝聚力。学习风气散漫是普遍现象，多数学生对学习缺乏热情，课堂纪律混乱，教师授课时往往无人响应，这无疑影响了教学效果与学生的学习效率。

标新立异、哗众取宠等行为在某些班级中也时常出现，此类行为不仅破坏了班级的和谐氛围，还可能影响到其他学生的正常学习与生活。不良的班风与学风不仅影响着个体的个人成长，更关乎整个班级乃至学校的学习氛围与教育质量。因此，如何从根本上改善这些现象，构建积极向上的班风与学风，是当前教育工作中亟待解决的问题。

要改变不良的班风与学风，首先需要从学生个人的价值观与人生观做起，引导学生树立正确的价值取向，培养积极向上的人生观。其次，加强集体荣誉感的培养，鼓励学生为小组或班集体争光，增强团队意识与合作精神。同时，重视学习氛围的营造，通过激发学生的学习兴趣，优化教学方法，提升课堂互动，提高学习效率。对于标新立异、哗众取宠等行为，应通过正面引导与适当的规章制度进行规范，维护班级的和谐与稳定。

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文章来源：天狐定制

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