英语课程具有如下育人功能：

英语是一门工具性学科。学习语言的目的是为了运用语言进行交际，交际就是运用语言去做事情，去完成有实际目的的任务。九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》指出：“义务教育全日制初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。

工具性与人文性的统一:基础教育阶段英语新课程的总体目标是培养学生语言综合运用能力，主要有运用语言技能（听、说、读、写）。语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题）。文化意识（文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力）。

情感态度（兴趣动机、自信意识、合作精神、祖国意识、国际视野）和学习策略（认识策略、调控策略、交际策略、资源策略）五个方面。语言技能脱离不了语言知识，语言知识是文化意识的反映。

文化意识建立在情感态度之上，情感态度影响着学习策略，学习策略又制约着语言技能的发展其关系是环环相扣，相辅相成。

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文章来源：天狐定制

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