第一章 专门用途英语简介

第一节 专门用途英语的定义

第二节 专门用途英语的分类

第三节 专门用途英语的发展

一、专门用途英语的存在理据

二、专门用途英语的发展阶段

第二章 专门用途英语教学的理论基础

第一节 语域理论

一、情景语境三要素

二、语境变量与语言纯理功能的关系

三、语域的特点

四、语域的基本功能

五、语域与专门用途英语

第二节 体裁理论

一、体裁的概念

二、体裁分析与语域分析

三、体裁分析与话语分析

四、体裁教学法流派

第三章 专业英语的语言问题

第一节 词汇

一、专业英语词汇教学重点：学术词汇还是专业词汇

二、专业词汇

三、学术词汇（AcademicVocabulary）

第二节 专业英语的语法

一、动词和时态

二、语态

三、情态动词等模糊限制语的使用

四、名词化（Nominalisation）

五、长句的使用

第三节 ESP的语篇分析

一、科技英语的语篇特征

二、新闻英语的语篇特征

第四章 学术用途英语（EAP）综述

第一节 学术用途英语（EAP）简介

一、EAP的起源及其发展

二、EAP的定义及其分类

第二节 一般学术用途英语（EGAP）综述

一、学术阅读

二、词汇积累

三、学术写作

四、讲座及笔记记录

五、文献查询

六、翻译能力

七、文化

第三节 专门学术用途英语（ESAP）综述

一、ESAP和EGAP的区别和联系

二、教学内容

三、案例：（中国）民航英语课程

四、总结

第四节 学术用途英语的四种教学环境

一、母语为英语的教学环境

二、以英语作为第二语言的教学环境

三、部分专业课程用英语授课的教学环境

四、专业课程用母语授课的教学环境

五、专业教师与语言教师的合作

第五节 中国高校专业外语教育的定位

一、专业英语和学术用途英语（EAP）的关系

二、学术用途英语（EAP）和双语教育的联系与区别

三、EAP教学的必要性

四、存在问题

五、EAP分层教学模式

第五章 国外ESP教学现状研究

第一节 研究背景与设计

一、研究背景

二、研究目的

扩展资料

《大学专门用途英语教学理论与实践研究》根据应用语言学相关研究成果，将专业外语纳入ESP（特殊用途英语）框架下探讨。首先探讨ESP的概念与发展史，然后分析ESP语言问题与课程设计要素，最后从语言学与应用语言学相关理论落实到高校专业外语的具体课程设计实践。力求引进国外ESP最新研究成果，结合国内的专业外语教学现实情况，从理论和实践两方面为我国高校的专业外语教学探明切实可行的发展之路。

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文章来源：天狐定制

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