体育学科是学校教育中非常重要的一个方面，它为学生供应了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的调查、思想、操作、理论的表现时机，关于促进学生立异才干的开发与进步，具有其他学科所无法比较的优势。那么，培育学生的发明性思想和发明力就成了体育教育寻求的方针。体育教员在讲堂教育中应怎样培育同窗们的立异才干呢?

一、立异教育注重智力的开发

人的智力展开固然首要依托智育来结束，但人体发育智力的器官机能却有赖于体育活动。因而，在教育中教员要运用图解调查的办法，操练中因势利导，启示学生的思想。同窗们学习常识，除了依托留意力、记忆力、调查力、想象力等智力要素外，还要遭到兴味、情感、动机、意志和性格等非智力要素的影响。在立异教育中，教员注重调集学生的主动性和发明性，开发学生的智力，促进学生由“要我学”转变为“我要学”。

二、立异教育是自主性教育

立异教育倡议、煽动学生求异立异，着重培育学生把握独立的剖析问题的才干，独顿时获取处理问题的多种新途径和办法。在教育中，教员应留意概括运用开发学生发明力的各种办法，尽力创设促进学生独立探求、发散求异的教育情境，构成煽动学生自由宣布开创见地、炽热评论的讲堂氛围。要培育学生立异思想，激起学生学习的主动性，考究办法的灵敏性。教员不只要提出有多种解答方案的发散性问题，启示学生独立处理问题，以操练学生的发明性思想，而且要煽动学生大胆质疑，注重培育学生发现问题和提出问题的立异才干。

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文章来源：天狐定制

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