小学低年级，即一二年级，是孩子学习生涯的起点，数学学习的重要性不言而喻。数学需要反复练习，若错过一二年级的热身与基础建设，到了三四年级再起步，挑战将大大增加。双减政策后，书面作业与纸笔考试减少，孩子们的数学基础巩固与水平检测需通过日常练习与实践完成。然而，缺乏固定练习，孩子们可能难以稳固基础，进入三年级后，面对阅读理解、数学试卷和英语等新挑战，一二年级的水平将直接影响到未来的学习表现。

在这样的背景下，如何帮助孩子们顺利过渡？首先，理解孩子们这一阶段的好奇心和可塑性，培养学习兴趣至关重要。兴趣能激发孩子参与学习的主动性，引导其进入主动学习的状态。数学的学习，从理解“数”与“量”的基本概念开始。面对抽象思维逻辑尚未发展的小学生，直接用言语解释概念往往难以达到预期效果。因此，通过生活中的常见现象渗透数的概念，如上下楼按楼层按钮、钟表指针指向的含义等，使孩子理解数字是人赋予的代号，代表量的多少。

针对孩子们的注意力易分散和抽象思维能力不足，需要采用游戏化的方式，如扑克牌游戏、多米诺骨牌等，将抽象的概念融入学习中，通过沉浸式的体验提高注意力集中度，强化规则意识，培养对数学的兴趣。建立数感的过程需要时间，不应急于求成，而应引导孩子理解数字背后的意义，学会理解数学关系，这比熟练计算更重要。孩子应理解数学关系，形成数学思维，以实现长期的学习成果。

数学关系的掌握，如比较数量、加减操作等，应通过日常生活中的情境进行教学。比如，通过分发食物、玩游戏、吃饼干等活动，让孩子理解数与数之间的关系，体会加减的含义。单纯写算式、背答案的学习方式枯燥乏味，容易导致孩子反感学习。因此，学习算数的目的是理解数字概念和逻辑关系，而非死记硬背。

小学低年级，熟练掌握万以内的加减法和九九乘法表是关键。同时，通过习题检测孩子的解题思路、举一反三的能力，以及空间想象力的发展，如堆积木、玩乐高等活动，都是很好的训练。结合孩子们的生理特点和学科内容，本文提供了如何更好地打好基础的方法，希望对大家有所帮助。下次我们将讨论小学中年级（三四年级）的学习策略。

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文章来源：天狐定制

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