活动目标

1、欣赏故事，理解故事人物的情感。

2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。

3、学习认真倾听故事，养成良好的倾听习惯。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备

教学挂图，录音磁带。

活动过程

1、出示“梨“的挂图，提问：“你捡到了梨，你会把它用来干什么”

2、幼儿倾听故事内容，启发提问：

（1）、小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？

（2）、狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？

3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏故事童话。

（1）、为什么小提琴上掉下来叫音符？

（2）、种子发芽了为什么也叫音符？

4、教师与幼儿一起表演说这个故事，学习用语言动作来表现故事的内容。（鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。）

5、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？

6、活动结束，教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。

梨子小提琴

活动反思

《梨子小提琴》故事描绘了一片大森林中，各种小动物生活在一起的故事。通过故事，孩子们能理解到每个动物的角色，感受故事中柔和、宁静的氛围，并学习到故事里优美的句子和词语。通过欣赏、复述故事，孩子们还能展开创造性的想象，表达自己的想法。

1、优点

使用简笔画形式的挂图，能吸引幼儿的注意力，让幼儿沉浸在童话的美丽世界中。幼儿在活动中的表现也反映了他们的认真和倾听习惯良好。

2、存在问题

幼儿在故事理解上表现得较快，教师在活动后半部分不应再过多指导，可以鼓励孩子们独立表演，增加他们的自主性和创造性。

3、原因

可能是因为教师过于关注活动的结果，而忽视了给予孩子们足够的自由空间，限制了他们的创造力。

4、对策

通过提供表演区域，鼓励孩子们继续表演，并提供道具、服饰、音乐磁带等辅助材料，为孩子们创造一个更加丰富的表演环境，进一步激发他们的想象力和创造力。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250104/1/1172825

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。