校园文化是师生学习、工作的空间，它体现在学校内部形成独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则。这种文化不仅是物质文明和精神文明的总和，还表现为物质文化和精神文化。从文化形态上看，校园文化是学校德育工作的重要组成部分，需要超越简单的政治说教，而应充分发挥其育人功能，做到教书育人、活动育人、环境育人。

进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用。我们应重点关注以下几个方面的工作：

首先，抓好学校的校园环境建设。优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在这样的环境中学习、生活，会更加热爱学校、热爱家乡、热爱祖国，从而形成正确的世界观和人生观。

其次，加强思想文化建设和校风建设。良好的校风是自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地影响、同化环境中的每一个人。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上受到校园文化的影响。

再次，加强社团文化建设。学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。

最后，建立校园网络文化。网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分。要加强对网络文化的引导和监管，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观。

校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循序渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能。

体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化建设。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。

坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化。要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，提供创新思维平台，引导学生把梦想变为现实，激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。

建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。网络文化并非一方净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德育急需解决的问题。要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。

建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教导学生如何做人；在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理的能力；环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。

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文章来源：天狐定制

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