科学儿童观是一种以儿童为中心的教育理论，强调儿童作为人的尊严和基本权利，同时也关注儿童的发展和成长。以下是其主要内容：

儿童是人，具有人的尊严与作为人的一切基本权利。这意味着儿童应该被视为与成人平等的人类个体，应该受到平等的尊重和对待。儿童也应该享有与成人同样的基本人权和自由，如言论自由、思想自由等。

儿童是发展的人，其发展受制于多重因素。儿童的发展受到遗传、环境、社会、文化等多种因素的影响。因此，教育应该注重儿童的发展特点，为其提供适宜的环境和条件，促进其健康成长。

儿童是在各种丰富的活动中不断建构精神世界，具有主体性的人。儿童不仅是知识的接受者，也是知识的创造者和建构者。他们具有自己的思考方式和语言，应该被视为主体而非客体。

儿童具有巨大发展潜力，但是存在明显的个体差异性。每个儿童都具有自己的天赋和潜能，但是个体之间也存在明显的差异性。因此，教育应该注重个体差异，为每个儿童提供个性化的教学和发展方案。

儿童是全方位不断发展的“整体”的人。儿童的发展不仅包括知识、技能等方面，也包括情感、道德、审美等方面。因此，教育应该注重儿童的全面发展，从多个角度和方面促进其成长。

总之，科学儿童观强调儿童的主体性和发展特点，注重个体差异和全面发展，为儿童的健康成长提供了有益的指导。

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文章来源：天狐定制

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