教育政策具备其他政策共有的稳定性特征。它是政党和国家为实现特定历史时期的教育目标和任务，根据国家基本方针和任务制定的教育行动准则。教育政策涉及的法律包括教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法等。教育政策的“缺席”指的是在某些特定时间和地点，对于需要通过教育政策进行管理和指导的教育事务或活动，缺乏相应的政策规范和引导。

在我国，教育政策的制定往往呈现出一种应对式的特点，往往是等到教育问题发展到一定程度后，才考虑制定相关政策。这种现象的出现，一方面是因为问题从潜伏到爆发、从轻微到严重需要一个过程；另一方面，即使政策制定出来，从发布到实施、从实施到产生效果也存在一定的时滞。在这从无到有、从存在到生效的过程中，教育政策往往是“缺席”的。

教育政策的目标主要包括：1、规范和引导教育发展，提升教育质量，确保公民的教育权益。2、减轻义务教育阶段学生的学业负担和校外培训负担，提高学校教育的教学质量。3、恢复教育的自然生态，避免教育应试化和短视化，培养学生的创新能力和精神，提高学生的综合素质。4、全面加强人才储备，满足国家战略需求和民族复兴的伟大事业。

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文章来源：天狐定制

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