用数楼梯的方法让孩子感受到一个数一个数相互叠加的感觉。

我刚开始教幼儿园的儿子学数数的时候，经常带他走楼梯，走一阶就数一个数，一遍一遍地走，就一遍一遍地数。

在我们上楼梯的时候，我会从1慢慢往上数，一直数到最高处，比如有12个阶梯：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。

那么，在下楼梯的时候，我就会从12层慢慢倒回来数：12,11,10…….3，2,1。

时间久了，孩子就对数字的由高到低、由低到高的感觉越来越好。

为了教孩子学数学，我给他买了 游戏 棒，这些小棒棒非常直观地表达了数字。

拿出1个小棒，再拿出1个小棒，总共有几个？孩子自己会很清晰地数出来，直观、形象。

手里有5根小棒，拿走2个小棒，现在手里还有几根小棒？孩子可以非常直接地数出来：3！

学前的小朋友对抽象的东西比较难以理解，但是对具体的、可见的事物是可以体会得到它的含义，用实物的办法来教小朋友学数学，孩子很容易就明白了。

小孩子一般都会非常喜欢吃糖果。为了激励孩子在日常生活中更多地使用数学，我还特意准备了他爱吃的巧克力豆。

每天早上吃1粒，中午吃2粒，现在你总共吃了几粒？答对了才可以再获得1粒哦~

放心吧，小朋友的小脑袋这个时候的计算能力可以棒棒的呢！

类似糖果奖励，但糖果毕竟不能吃太多。所以我又采用了奖励贴贴的方法。

比如，早上孩子自己穿衣服，可以获得奖励贴贴1个，下午孩子主动倒垃圾，可以获得3个贴贴。到晚上的时候，你就可以问孩子：今天，你获得了几个贴贴？

第1天，孩子获得了4个贴贴；第2天，孩子获得了5个贴贴。第二天晚上，你就可以再去问问孩子：现在你总共有几个贴贴啊？

有的时候，孩子哭闹，表现不好，你还可以扣掉1个贴贴，这就是减法的运用。

孩子会对自己的贴贴数量数地非常清楚呢！潜移默化中，聪明的宝贝就悄悄地学会了怎么计算20以内的加减法了。

等孩子基本学会20以内的加减法后，为了提高孩子运算的速度，还可以组织亲子口算竞赛，让家长和孩子一起做加减法，并给予获胜者奖励，等着瞧吧，家里的宝贝可积极了呢，小脑袋运转地飞快。

家长别忘了，偷偷地表演一下“失败者”，让孩子在运算的过程中享受“成功者”的快乐吧，因为，胜利才是不断催生快乐的根本源泉。

我教的就是低年级孩子，20以内加减法我是这样教的，希望可以帮到你！

其实数学对孩子来说不要分几十，几十，只要搞明白十几是什么意思，几十都也不是问题，道理的通的，首先我们要把这个思想改变一下。

其次，叫孩子算数的时候，加减法要一块教，不要单独去教，分开教的话，孩子好不容易学会加法了，然后又要学减法，很容易迷糊的。

我主要是用分成法教孩子，先把2、3、4、5、6、7、8、9的分成按顺序写出来，然后让孩子顺着背，也就是2可以分成1和1,3可以分成1和2,3可以分成2和1，先让孩子看着背也行，不看着背也行，主要是让孩子会顺口溜下来。

然后让孩子去发现规律，分成左边的数是一个接一个的变大，右边是一个接一个的变小，引导孩子去发现规律，这样更容易让孩子感兴趣。

接着以比赛或者做 游戏 的形式进行，例如：家长快速说出5可以分成几和几，让孩子快速回答，然后家长说出几和几，让孩子快速说出是几分成的，还有家长可以说5可以分成2和几，让孩子说出3，这样做的目的就是为了让孩子搞明白分成的意思。

然后把加减法的概念告诉孩子，我一般这样说：几加几的意思就是几和几可以组成几，几减几的意思就是几可以分成几和几，这个过程中具体举例说明一下，孩子很快就明白了。

然后教10——18的分成，再按上面的方法，这时需要强调进位的问题，这样下来之后100以内的计算都可以搞定了。

这是我的方法，用过很多次，效果不错，希望可以帮到你！

学习20以内加减法之前，建议首先让孩子熟练掌握10以内的加减法。

孩子学习加减法是一个从形象思维转向抽象思维的过程，建议家长借助实物帮助孩子在真正理解加减法的含义上学会加减法。

比如练习9的加减法。家长可以拿出9个

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文章来源：天狐定制

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