学前儿童科学教育观察的方法如下：

1、对话法

对话法是最简单和最常见的观察方法之一。在这种方法中，教师可以跟孩子交流科学知识，并通过听孩子的提问和回答来了解他们的思维方式。教师可以在日常的上课中跟孩子展开一些课程内容有关的对话，每个学生都有机会参与到对话中来，从而达到了了解孩子的目的。

2、观察孩子的行为和动作

在教学过程中，通过观察孩子的行为和动作也能得到一些有价值的信息。例如，当他们在操作器材或模型，或者用手尝试解决问题时，教师可以了解到孩子的兴趣和技能水平。

3、观察孩子的绘画

绘画是学前儿童表达想象力、创造力，及展示他们的思想最容易的方法之一。教师可以通过观察孩子的绘画来了解孩子的思维方式和想法。

4、观察孩子的问题解决能力

解决问题的能力是学前儿童科学教育中一个关键的技能。教师可以通过观察孩子如何解决问题来了解他们的技能水平。

5、观察孩子的实验表现

实验是学前儿童科学教育中最重要的活动之一。教师可以通过观察孩子在实验中的表现来了解他们对科学的理解和使用科学的能力。

学前儿童的特点

学龄前儿童年龄划分为3岁-6岁。此期儿童与婴幼儿阶段小孩相比，大脑发育功能要完善，因此，学龄前儿童的运动发育和语言发育也接近成熟，在运动方面，小孩已经能根据自己内心活动选择自己喜欢的游戏，主动参加幼儿园的集体活动。语言发育方面，孩子的口语表达和书面表达以及语言的理解能力快速提高，认知功能也在逐步进步。

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文章来源：天狐定制

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