一、理解歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱歌曲《理发师》。

二、尝试用同桌合作的形式进行歌表演的创编，增强合作能力以及对歌曲二度创作的能力；学习用节奏和自制的沙锤为歌曲伴奏。

三、领悟歌曲涵义，树立热爱劳动的意识，培养大胆表现的信心和与人合作的习惯。

学习重难点：重点是有感情地演唱歌曲《理发师》，难点在于创造性的进行歌表演，并用自制的沙锤为歌曲伴奏。

教具准备：电子琴、多媒体课件、自制沙锤、录音机、音符卡片。

教学过程：唱师生问好歌。

二、进行新课：通过互动游戏导入，引导学生猜测教师的动作，从而引出新课——《理发师》。

1、歌曲教学：先听教师播放歌曲范唱，感受歌曲情绪，尝试用动作表达对歌曲的理解；再复听歌曲，熟悉旋律，了解内容；接着尝试用沙锤为歌曲伴奏。

三、唱歌曲，学习歌词，通过师生合作、歌词问答、独立演唱、初步处理歌曲等环节，培养学生的音乐表现力和情感表达能力。

四、歌曲律动创编：引导学生创编表演律动，学习设计和展示发型，培养创新能力和团队合作精神。

五、课堂小结：鼓励学生观察生活，发现每个人都在用自己的方式为社会做贡献，倡导从自己做起，用自己的巧手创造美好未来。

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文章来源：天狐定制

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