家庭美育除具有美育的形象性、情感性、自由性等一般特点外。

与学校美育、社会美育相比，具有以下主要特点：

①与家庭生活结合，潜移默化。它虽是有目的地进行的，但不象学校美育那样有严密的计划、严格的组织，而主要是通过美化家庭生活环境，指导孩子日常活动和交往，以及父母的言传身教，在耳濡目染的作用下，潜移默化地进行的。

②因地制宜，遇美则诲，灵活施教。家长通过家庭日常生活及其与孩子共同参与的活动和交往中，利用一切可供利用的机会和条件，因地制宜，遇美则诲，遇丑则斥，遇事则谕，遇人则教，随机而发，启发诱导，方法灵活，方式多样。

通过家庭途径实施的美育。它以家庭中的日常行为和环境为手段，以家庭中的情感因素为媒介，以培养和提高家庭成员成为发现美、欣赏美、创造美的能力为宗旨。同学校美育、社会美育相比，家庭美育有以下几个特点：

（1）家庭美育对人的审美情感的形成影响最早。家庭环境是人所处的第一个世界，父母兄弟是人所接触的第一个群体。因此，家庭正是美育的摇篮。

（2）家庭美育对人的审美情感的影响时间最长。家庭是人生的起点，在一般情况下，也是人生的终点。在人的一生中，生活在家庭中的时间最长。

人的学习环境可以改变，工作单位可以调换，居住地点可以迁移，但是在一般情况下，人们家庭关系的重新组合不大可能频繁不断，在我国文化传统的背景下尤其如此。

（3）家庭美育对人的审美情感的影响最深。美育究其实质是一种情感的涤净升华。家庭构成的情感要素，也就是美育的要素。

因此，家庭美育完全可以充分利用家庭中固有的情感这一条件，特别是家庭生活中人性美、人情美、人格美的范例，对受教育者施加最为深刻的审美影响。此外，家庭教育把个体作为自己的教育对象，完全可以做到因人而异，因材施教。

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文章来源：天狐定制

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