“劳动+德育”课程通过日常养成教育，例如整理课桌、打扫卫生和维护花草，培养学生自我服务和良好劳动习惯。此外，通过组织学生走出校园参与农业主题活动，了解家乡农业变化，激发家国情怀。在文明城市建设中，开展清扫卫生、公益宣传等活动，进一步培养学生良好的文明习惯。在田间地头进行党史教育，让学生体会劳动人民的辛勤付出，树立“劳动最光荣”的思想。

“劳动+美育”课程则通过县“绿色陶瓷走廊”项目，成立“瓷砖画”工作坊，将劳动与美术融合，以瓷砖为画纸，让学生挥毫泼墨，创作独特的“瓷砖画”。通过舞蹈、戏剧、器乐表演和诵读等校本课程建设，讴歌劳动人民的生活，培养学生的家乡情感。

“劳动+学科”课程在课后劳动教育中，各学科结合教学目标，编制数学、科学等实践课程。例如，在种菜活动中，通过测量、采购、销售和统计等数学知识，培养学生的劳动技能和学科素养，同时体验数学的乐趣。

“劳动+体育”课程通过开展粮食和水果搬运比赛等，让学生在劳动中融入体育锻炼，增加劳动趣味，提高学生劳动兴趣。

“劳动+综合实践”课程则通过研学、参观和志愿服务等形式，开展以劳动为载体的主题综合实践活动。在活动中融入文化体验，促进学生全面发展。

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文章来源：天狐定制

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