一、指导思想

本课以《音乐课程标准》为指导，结合新的教学理念和教学大纲，面向全体学生，以游戏、比赛等适合低年级学生的教学方式，激发学生主动参与音乐活动的兴趣。通过快乐教学，让学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动完成教学目标。在提升学习能力的同时，陶冶学生的审美情操，促进全面发展，培养创新精神和实践能力。

二、课程内容

1. 学习小堂鼓、小镲、小锣的演奏方法。

2. 学习歌曲《过新年》。

三、教材分析

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，属于小学音乐三册上册的内容。歌曲采用汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调活泼，尤其在歌中反复出现的“咚咚呛”模拟了锣鼓声，增添了节日气氛，生动描绘了孩子们过新年时的欢乐场景。

四、学生情况分析

二年级学生活泼好动，对游戏、模仿、比赛等有很高的兴趣，但注意力容易分散，自我控制能力较弱。因此，应通过趣味性游戏和灵活多样的音乐实践，激发他们的学习兴趣，使他们想学、愿学、爱学、乐学。

五、课程特点

1. 本课注重学生合作学习能力和创新精神的培养，采用模仿、游戏等形式引导学生主动参与音乐学习，使学生在欣赏、演唱过程中体验音乐之美。

2. 营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在和谐、平等、友好的环境中探索、学习和体验音乐的乐趣。

3. 提供竹筷、手绢等工具，提高学生对音乐实践活动的兴趣。

六、教学设计

课题：第十一课《过新年》

教学目标

1. 指导学生用欢快、热烈的歌声演唱《过新年》，结合律动表现歌曲的欢乐情绪。

2. 通过听歌曲录音或教师范唱，感受歌曲并进行模唱。

3. 认识和掌握民族打击乐器锣、鼓、镲的演奏方法。

4. 引导学生参与鼓点创编、自编动作等音乐实践活动，培养合作学习能力和创新精神。

教学重点

1. 歌曲教学

2. 三种乐器的认识及演奏方法

教学难点

歌曲的三、四句

教具准备

小堂鼓、小镲、小锣、竹筷、手绢、钢琴

学习过程

一、激发兴趣

进行游戏《照镜子》，引导学生参与音乐活动。

二、认识乐器，解决节奏难点

学习小堂鼓的演奏方法，练习屏幕上的节奏，学习小镲和小锣的演奏方法。

三、学习歌曲

欣赏范唱，随音乐做动作，通过游戏《对对子》加深记忆，完整演唱歌曲，加乐器伴奏。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250104/1/1181197

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。