从网上找了一个答案，仅供参考，之前我还真没有关注过这个问题，这个实验顶多可以说明，同等年级下，中国初中学生的数学，创新和团队合作能力优于丹麦学生。但从测试内容上看，能否完成测试的关键还是在于知识掌握的数量，因此，中国学生能够大获全胜并不意外。
我想说明的是，中国的孩子是在什么学习环境下掌握的这些知识技能、而丹麦学生的学习环境又是如何，只看结果，而不考虑还自己的身心愉悦，未必称得上是最佳教育方式；据我所知，丹麦孩子的家庭作业较少，他们更注重孩子的个性发展，掌握知识的同时，动手能力很强，这一点值得我们借鉴，待孩子参加工作后，这一点的区别会很明显。
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文章来源：天狐定制
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