教育部发布的《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》强调，中等职业学校的教学计划应包含德育课、语文、数学、外语等必修课，以及物理、化学等自然科学和人文科学类课程，这些课程教学时数占总学时的三分之一。此外，学校还需设立选修课程，选修课程的教学时数应不少于总学时的10%。选修课程可以包括安全教育、节能减排、环境保护、现代科学技术等多方面内容，旨在丰富学生知识结构，提高综合素质。

《意见》指出，公共基础课程中，德育课、语文、数学、外语、体育与健康课、艺术课等为必修课程，学生需达到国家规定的基本要求。其他自然科学和人文科学类课程则作为选修课或融入专业课程中。学校还应根据实际需求，开设关于现代科学技术、管理等方面的专业选修课程或专题讲座。

专业技能课程则注重培养学生的专业知识和职业技能，提高就业、创业能力和适应职业变化的能力。专业技能课程的教学大纲由国家统一制定，部分课程内容覆盖广泛，需要国家统一制定教学大纲。实习实训作为专业技能课程的重要组成部分，其累计学时不少于半学年，旨在通过工学结合、校企合作、顶岗实习等模式提高学生的综合职业能力。

《意见》要求，公共基础课程的学时一般占总学时的三分之一，专业技能课程学时占三分之二。招收普通高中毕业生的专业，教学时间安排由各地根据实际情况确定。学校和实习单位需共同制定实习计划和评价标准，确保学生实习的岗位与其专业面向的岗位群一致。

《意见》特别强调，中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程为必修课，选修课程则占总学时的10%以上，以满足学生多样化的学习需求。

《意见》还指出，专业技能课程的教学大纲由国家统一制定，部分基础性强、规范性要求高、覆盖专业面广的大类专业基础课程教学大纲同样由国家统一制定。学校可根据实际需要适当调整教学时间，但必须确保学生修完必修内容和学时。

总的来看，《意见》旨在通过优化课程设置和提高教学质量，促进中等职业教育的发展，提高学生的综合素质和职业技能，为社会培养更多高素质的技能型人才。

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文章来源：天狐定制

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