校本课程开发的五个特点：课程目标的个性化、课程决策的民主化、课程内容的动态化、课程优势的互补化、课程情境的互动化。

1、课程目标的个性化

校本课程开发最根本的一点就是基于个性化和体现个性化。其课程目标具体表现在以下三个层面上：学生层面。校本课程开发旨在满足资质不一的学生的不同需求，可以更好地促进学生个性的充分发展。

2、课程决策的民主化

国家课程的决策权掌握在学科专家手中，是权力高度集中的决策模式。很显然，这种决策模式过于僵硬，缺乏灵活性，尤其是缺乏多层次、多途径、全方位满足社会和学生发展需求的能力。

3、课程内容的动态化

校本课程内容的动态化，首先体现在从国家制定的课程计划到教师和学生所实施的具体的课程计划中。这个过程是一个开放动态的过程。

4、课程优势的互补化

国家课程开发在解决课程的基础性和统一性方面具有优势，这是校本课程开发所难以企及的；而校本课程开发则是为尊重具体学校、社区环境和师生的独特性和差异而存在的。这一点恰恰是国家课程开发所不容易兼顾的。

5、课程情境的互动化

国家课程是通过书面的课程文件和计划好的课程方案来体现的，而校本课程则强调在特定的课程情境之内，师生各自发挥自己的主动性，根据自己的能力、兴趣、爱好和感语来理解课程、诠释课程、参与课程。

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文章来源：天狐定制

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