逆反心思是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的门槛采取相反的态度和言行的一种心思形态.逆反心思的构成是一系列的心思活动进程的后果. 逆反心思指客观环境与主体需求不相契合时而发生的一种心思活动，具有激烈心情颜色和内在的认识，具有统一性质或许否认性质的心思倾向。众所周知，青少年时期是人生开展中一个极端重要而又充溢危机的时期。由于集体生理开展和心思开展的内在需求与其实践才能、社会程度及团体政治经济位置等方面存在矛盾，这一时期的集体往往要阅历较为剧烈的内心抵触和内部抵触的磨练，情感两极化分明，也易呈现波折感、失望等心思不均衡景象，因而这一时期常称为“暴风骤雨时期”、“危机时期”。但是这种心思抵触和心思危机是青少年时期必定要经过的，成为青少年的某种心思开展阶段特征，逆反心思景象尤为突出。这也是家长、学校指导和班主任最头痛的成绩。 其实什么事情都可一分为二地对待，逆反心思景象，从先生心思开展角度来看是正常的，是每团体心思开展的必要、重要的进程。总体上看它是一种冲突性的心思倾向，但严厉意义上可还分积极意义和消极意义两种状况，区别的关键就是看具有逆反心思的行为意向是有利于个人各项实际操作、班级言论导向和安康向上的人格等。在少数状况下，先生当中所表现出来的逆反心思，往往会对所在环境发生消极的影响作用，对班级建立有障碍作用，假如一旦呈现这种景象，就不能一味采取硬管手腕，强迫先生就范，要运用深化细致和压服方法引导，否则就能够会激起矛盾。要消弭和防止消极的逆反心思景象，还是应该仔细剖析一下发生逆反心思的缘由。 首先这与青少年青春期变化亲密相关，随着自我认识的不时强化，他们人格或特性形式往往较多倾向于自我评价；另一方面青少年的情感还处在“否认期”，难于承受与他们情感不相顺应的各类信息。在一定水平上，青少年更多行为依然依托内部评价、同龄人的反响来定向，因而对内部评价的反响往往较为敏感和激烈，对同年龄人群体具的较大的求同倾向。许多独生子女由于家庭教育的某些不当和失误，（如父母溺爱、父母唯命是从、隔代养育等）一旦他们到了新的环境或进入青春期与不同层次或年龄的人相处就易迸发逆反心思景象。还有特殊家庭的孩子，也是易发群体。 态度和成见是发生逆反心思又一个要素。社会意理学调查标明人们在社会交往中态度越接近，就越具有交往波动性；对他从人格特征也由于意气相投而容易接纳和认同。相反，人们互相之间态度呈现分明差别时就容易发作心情不协调。由于心胸狭隘时常呈现对对方人格不认可的景象，即成见（狭窄、妒忌等）。而这些难以在一个短时期内可改动的。先生来自不同的家庭背景，与教员原本就存在许多差距（特别是思想、认识形状等观念上），而我国教育疏忽青少年特性塑造方面的心思卫生成绩，缺乏辅导和疏浚，很容易使先生发生逆反心思。传统的师道尊严，先生要言听计从的观念是逆反心思发生的思想本源。 社会认知中的办法失衡是青少年当中一种罕见的景象。人们要保证社会认知的分歧性，一方面是对所认知的对象和范畴要接近；另一方面在认知的办法上也该当一致。但在实践上，人们并不是依照一致办法形式停止的，青少年首创性和大胆尝试，常被大人们排挤，这是认知办法的失衡，因而易使他们呈现逆反心思景象。 普通来说，逆反心思一旦构成，很容易在各方面表现出来，有些时期，这种表现不但是地下的，同时还有应战性。次要表如今以下三个方面。 首先是不承受倾向，甚至友好。其次是态度上的冲突，这是逆反心思表现最分明的一个方面，它包括着攻击的内容。随同着态度的偏激和极为复杂的态度——反驳。第三，情感的冷漠景象也是逆反心思的一种反映。除此之外，具有鲜明逆反心思特征的行为上的违拗性也是不可无视的。违拗构成景象是指有意不听从的行为倾向，就好比不撞南墙不回头，不到黄河心不死的。 逆反心思是种暂时的心思景象，防止这种心思景象的呈现也不难。首先应找出逆反心思发生的缘由，缘由找准了，再采取相应的对策，成绩也就容易处理了。比方说，假如是认识形状方面的统一，就应分清是非，确立正确的指点思想；假如是认知办法上的差别，单方就该当尽量追求认知上的相近；假如是人格评价的的成见，就该当增强沟通，廓清误解，加深互相理解。 友好心思的发生，同不良的家庭教育、学校乃至整个社会中教育任务的失误以及青少年本身心思开展的不成熟有关。纠正青少年的友好倾向，首先要从对他们的关怀、保护着手。由于具有友好倾向的青少年，虽然表面看来毫不在意，但他们内心却充溢了苦楚和不安。所以，教员、家长和其他成年人的关心、体恤，必将有助于他们友好心情的紧张以及统一单方心思上的沟通。其次，要留意以理服人，分清是非，使友好的青少年在平和的形态下看到本人的缺陷和缺乏，这种看法上的转变关于克制友好倾向有重要意义。除此之外，环境调整，正面鼓舞，关于化解友好倾向也有所助益。 肃清逆反心思，还该当注重调整人际关系。这是一种积极自动的方法。为了尽能够避免逆反心思在个人成员心思氛围中扩展影响，对班级成员的人际关系停止必要的调整，是一种可行的手腕。它包括对人际统一关系中的比例调整，对次要影响人物的调整。以及对根本成员的正面教育和引导等等。如让先生信任的亲戚、冤家来做思想任务；班级班干带头造言论。这些有事半功倍的效果，比教师单纯粹面教育效果要好一些。 及时阐明人际交往的信息内容，力图做到，精确无误，这也是肃清逆反心思的根本方式之一。许多事例标明，来自先生中的许多逆反心思，都与未能正确了解所承受的信息有关。增强先生与家长、先生与教师的沟通，抵消除曲解，对改动或避免统一性的逆反心思是十分无益的。 最初，还在指出一点，就是多渠道向先生引见有关怀理方面知识。让先生看法到本身心思变化，调理好意理形态。改善心思环境使他们心思品格有所升华。心思卫生学这门学科假如学校有要求的话，先生应该选学，让先生晓得本身生理、心思变化特点，可经过自查、自治，从而到达内化安康人生心思的作用。 心思活动贯串集体的活动的全进程，先生逆反行为表现是以一定的心思活动为根底的，决议行为表现的要素是多样而复杂的，有心思的要素，更有生理、社会思想、品德、政治等方面要素，除了心思教育或心思征询方面，更要从思想品德、社会环境等方面去处理成绩。当前我们再来讨论。

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文章来源：天狐定制

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