MOOC是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。

课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等。

扩展资料：

常在交流较困难的材料时，慕课会比较有效，比如牛顿力学，甚至对一些不具备麻省理工学院录取标准的学生也是如此。事实上，开始接受网络课程的学生已经知道，物理测试成绩相对提高较低，学生越强。“他们可能以F开始，又以F结束”， Pritchard说道，“但全班人的整体水平得到了提高”。

值得反思的一件事情是，慕课的高辍学率。一个被广泛引用的数据是，90%的学生没有完成他们的课程；宾夕法尼亚大学的研究结果显示，这一数字达到了96%。

参考资料来源：

百度百科-大型开放式网络课程

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文章来源：天狐定制

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