你好！

是由西方国家在20世纪80年代提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国的环境和发展问题。学习本节内容，要从中国的国情出发，研究中国走可持续发展道路的战略，这是本节课的重点。

教材首先通过一段文字材料和漫画给学生提出了问题：面对环境问题，我们每个人应具备怎样的态度和责任，以此引出全文。当前，我国面临着巨大的生存和发展压力：人口众多，人口素质较低，人口结构不合理；人均自然资源占有量少，对资源的开发利用不合理；生态破坏和环境污染等，严重制约着我国经济的可持续发展。教材结合实例分析归纳，使学生认识到，走可持续发展的道路是我国的必然选择。为此中国政府针对国情提出了明确的行动纲领：“控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展”，并制定了一系列可持续发展的战略，即人口战略、资源战略、环境战略、稳定战略。教材在讲述每一种战略时都是先简单叙述面临的问题，然后重点讲述采取的战略。教学中教师也可以补充适当的事例，增强学生分析问题、解决问题的能力，使教学内容更加丰富多彩。为了增强知识性和趣味性，教材设置了知识窗，以开阔学生的视野，增强学生的感受和认识；教材还在活动中引导学生对水泥厂可能对农业造成的损失进行讨论，激活课堂气氛，开阔学生思路。

人类社会是不断向前发展的，人口、资源和环境问题的解决也必须通过发展来实现，特别是对于像中国这样的发展中国家，发展是前提，在经济快速发展的同时，还必须做到自然资源的合理利用与环境保护。中国只有走可持续发展之路，才能实现社会经济持续、稳定、健康发展的总体战略目标。

●教学建议

建议安排2课时。

导入新课：

可通过复习上节课内容导入新课。可持续发展的概念是由发达国家提出的，但是它的概念、准则和行动纲领同样适用于中国。

还可通过读图2—3—1，提出问题：“将来我们住哪里?”由问题导入新课。

[点拨]

中国人口基数大、人均资源少、自然环境相对脆弱，制约了中国经济的发展。为解决这些问题，我国制定了可持续发展的战略。

读图2—3—2，让学生明确“中国可持续发展战略框架”，可从生态、经济、社会三个方面理解中国可持续发展的行动纲领和目标。

建议：教学过程中可以从社会可持续发展、经济可持续发展、可持续发展总体战略、资源的合理利用与环境保护四个方面对《中国21世纪议程》作一简单介绍。

教师组织学生从教材和以往学习过的知识中选取有关中国人口数量方面

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文章来源：天狐定制

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