CEFR，即欧洲语言共同参考框架，于2001年推出，作为描述外语学习者语言能力程度的标准体系，全球广泛认可和使用。此框架将语言学习者分为初级、独立和熟练三个级别，并细分至六个等级，包括A1、A2、B1、B2、C1和C2。各等级对应不同的语言能力描述，旨在评估和描述语言使用者的实际应用能力。

在CEFR六级别中，C2级别技能说明重点在于使用者能熟练运用语言进行高度复杂的交流，包括学术讨论、专业领域交流以及各种形式的创造性表达。这一级别强调语言的多方面应用，包括听、说、读、写等技能的高级水平。

雅思成绩对接CEFR，展现了全球性英语考试与语言能力标准的关联。虽然托福成绩在C1级别停止，但这一现象反映的是CEFR评估英语实际应用能力的特性。由于托福更侧重学术性需求，其词汇可能较偏僻，因此高分并不意味着考生在非学术环境下的应用能力。这表明对接结果合乎逻辑，反映了CEFR对语言应用能力的注重。

CEFR发展至今，已成为全球语言教育、测试和教材编纂的重要参考依据。它采取“能做什么”的描述方法，关注语言的实际应用能力，强调独立于语言测试的水平描述。CEFR不仅仅局限于英语，其他语言如西班牙语、德语等也有对应的CEFR等级。

除了CEFR，全球还有许多其他官方标准，如美国的ACTFL、加拿大的CLB以及ILR等，它们各自服务于不同语言学习和评估需求。近年来，中国也推出了自己的英语国标——《中国英语能力等级量表》，进一步丰富了全球语言能力评估体系。

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文章来源：天狐定制

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