杰佛里·劳埃德，剑桥大学古典系“古代哲学与科学”教授，李约瑟研究所驻所教授；英国国家学术院院士（FBA），美国文理科学院荣誉外籍院士。他的学术生涯和成就，无疑为我们揭示了学术探索的深度与广度。劳埃德教授不仅是西方古代哲学与科学史界的领军人物，也是中国与古希腊思想比较研究的先驱。

古典学者需要经历怎样的学术训练？劳埃德教授在剑桥大学就读的专业是古典学，那时的古典学着重于语言和文学，而非如今的跨学科研究。在本科阶段，学生主要专注于语言的学习，需要熟练掌握古希腊文和拉丁文，同时还要能够将英文诗歌译为古希腊文和拉丁文。劳埃德教授回忆，他当时对数学更感兴趣，但古典学的挑战性使他选择了古典学作为专业。

研究的灵感从哪里来？劳埃德教授通过人类学接触到比较研究。人类学家的田野调查揭示了不同文化之间的巨大差异，激发了对这些差异背后原因的探究。劳埃德教授通过与人类学家的交流，对其他群体的信仰系统产生了兴趣。他开始了解中国，通过李约瑟编撰的《中国科学技术史》（又译《中国科学与文明》），认识到中国有许多值得研究的文献。1987年，劳埃德教授开始在比较研究领域进行探索，这不仅需要面对学术界的质疑，还需要克服语言障碍，学习古代汉语。

面对困难和质疑，劳埃德教授并未退缩。他通过自己的第一部著作《极性与类比》受到古典学家的批判，但获得了人类学家的广泛好评。劳埃德教授坚持自己的研究方向，没有被传统学术路径的限制所束缚。他指出，比较研究可以揭示不同文化之间的共性和差异，帮助我们更全面地理解世界。

开辟新的研究领域需要勇气和创新思维。劳埃德教授通过比较研究，发现中国思想中的“自然”概念与西方不同，这启示我们关注不同文化中相似概念的异同，以及如何用批判性思维去理解和解释这些概念。比较研究还揭示了数学实践中的共性和差异，强调了从不同文化角度理解数学的重要性。

劳埃德教授在写作方面表现出极高的效率。他认为，追求完美是有限的，更重要的是尽力而为。通过自我批判和测试反对意见，劳埃德教授能够不断改进自己的工作。即使作品可能不够完美，如果它能激发思考，便具有了意义。

劳埃德教授对规律生活有着独特的规划。他每天在去学院做行政工作之前，先工作三到五个小时专注于自己的研究。晚上用来安排第二天的工作，睡前准备具体问题用于思考。在西班牙的居所，远离电视和收音机的干扰，劳埃德教授能够更容易地投入到工作中。这些经历不仅提高了他的工作效率，也塑造了他独立思考和解决问题的能力。

劳埃德教授的学术生涯和生活哲学为我们提供了关于学术探索、创新思维、自我挑战和高效工作的重要启示。通过比较研究，我们可以更深入地理解不同文化之间的联系和差异，从而拓宽我们对世界的认知。劳埃德教授的经验告诉我们，学术道路上的困难和质疑是成长的机会，而规律的生活习惯和高效的工作方法是实现目标的关键。

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文章来源：天狐定制

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