68÷2读作六十八除以二，也可以读作二除六十八，表示六十八平均分成两份，也可以表示六十八里面有几个二。这道题对于小学三年级的学生来说，主要是理解除法的意义。通过这样的练习，学生可以更好地掌握除法的概念，理解除法是解决均分问题和包含问题的关键工具。

例如，老师可以利用实物帮助学生理解，比如用68个苹果分给2个小朋友，每个小朋友可以分到多少个苹果，或者问学生68里面有多少个2。这样的问题有助于学生从直观的角度理解除法的含义，促进他们对除法概念的掌握。

通过练习这样的数学问题，学生可以逐步掌握除法的基本运算规律，培养他们解决问题的能力。此外，这样的练习还有助于学生建立数学思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

在实际教学中，教师可以设计一系列的练习题，帮助学生巩固除法的概念，如“120÷3”、“45÷5”等，让学生通过实际操作和思考，加深对除法意义的理解。同时，教师还可以通过游戏和互动活动，激发学生学习数学的兴趣，使他们更加积极地参与到数学学习中。

通过不断练习和实践，学生将能够熟练掌握除法运算，理解除法在日常生活中的广泛应用。这样的学习过程不仅能够提高学生的数学素养，还能够培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

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文章来源：天狐定制

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