第一，明确好课的要素和标准。听一节课，首先要清楚什么样的课算是一节好课。著名音乐教育家金亚文先生在《音乐课堂教学评价表》上列出了六个指标，描述了良好音乐课的标准：（一）教学目标：1、教学目标明确，能准确反映课程标准和教材的要求，符合音乐学科的教学特点。2、教学目标适当可行，使绝大多数学生在学习后能达到要求。（二）教学内容：1、正确分析教材，清楚讲解概念，熟练运用范例演唱。2、教学内容和安排复杂适当，重点突出，关注学生的实际情况，注重绝学能力的培养和对学习过程的理解。3、教学内容能保证情感、思想和科学的统一。（三）教学过程：1、教学环节连贯，自然流畅，富有音乐特色。2、教学节奏轻松有序，和谐自然。3、教学设计符合教学内容、音乐情感和作品风格的要求。4、教学活动以学生为主体，让学生充分想象，活动自然安排，适度。（四）教学方法和手段：1、教学方法灵活，强调学生的学习能力。2、注意激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。3、教学信息的交流与反馈及时有效。4、正确运用现代化教学手段，熟练使用教具。（五）教师的基本功：1、教学语言自然流畅，标准规范，生动富有感染力。2、示范演唱准确，能更好地把握音乐的形象，具有艺术感染力。3、板书规范，流畅并富有激情。4、善于处理突发事件，调整和控制课堂。（六）教学效果：1、音乐教学能感染学生，培养学生的审美能力。2、学生的主体地位能体现出来，能更好地掌握知识，掌握技能。3、学生积极参与表演，培养创造性思维。4、教学任务圆满完成，师生合作愉快和谐。总之，好的教学具有示范作用。教师将自己的专业知识、文化知识和道德素质转化为学生所能接受的形式，并利用音乐本身的魅力影响学生。这是非常重要的。教师不同于学者，不仅要歌唱好自己，学好自己，还要用自己的行为和能力影响学生，并成为学生模仿和学习的榜样。我们不应忘记在课后练习唱歌和弹钢琴的基本技能。每个人都知道钢琴对音乐老师的重要性。好的音乐课应该是师生互动的过程。在老师的指导下，学生取得了进步。教师感受到孩子的乐趣，体验成功，享受学生的快乐。师生共同创造和谐、优美的课堂气氛，情境融合，共享课堂教学，欣赏音乐。

第二，关于听课（1）听课类型：研讨会、辅导班、调研班、示范观察班、商务学习班、竞赛班。（2）听课形式：独立听课、集体听课、新教师和优秀教师讲课。（3）听课准备：学习准备、心理准备和情况准备在听课之前，要掌握课程标准和教材的要求。这节课的教学目标应该事先了解，以便比较班级的优点和缺点。这样，你会对这一节课有一个好的理解，效果会更好。（四）听课要点：（1）认真倾听，记录教学过程、内容和高潮方法，记录自己的思想、感受和评价。（2）对听课的某个部分、教学方法或老师的点评过程，有深刻的理解和个人的想法。不同的观点也可以写下来，课后融入自己，也是一种自我提升的思考，是一种交流。（五）听课资料在听课时，可以收集一些教学资料，如教学设计、课件、教学反思等，以便课后进行分析和研究。

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文章来源：天狐定制

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