在小班教学中，制定常规首先需要从幼儿的兴趣出发，尊重他们的意愿。比如，在教他们认识水杯和毛巾时，我们不应单方面指定标志，而是引导孩子们根据自己的喜好选择图案贴上去。通过教师日常的检查和询问，孩子们能在短时间内记住自己的物品。因此，从兴趣出发制定常规非常重要。

培养孩子的规则意识也是关键。我们应明确告知孩子他们应该做什么，从小细节抓起，比如玩活动区时，要遵守特定时间，不能随心所欲。排队时要有秩序，不能随意插队。如果孩子总是欺负他人，他们将失去朋友，学会遵守规则有助于他们建立良好的习惯。

通过榜样示范法，孩子们更容易自觉遵守常规。将浅显的道理融入榜样事件中，为孩子们提供正确的行为范例，激发他们的模仿兴趣。具体生动的形象能引起孩子的注意，帮助他们更好地理解规则。

儿歌是一种有效的工具，它短小精悍、朗朗上口，便于幼儿记忆。如《洗手歌》、《睡觉歌》等，通过边做边说儿歌，孩子们能加深对常规的理解和记忆。例如，我们编的《洗手歌》包括了洗手的每一个步骤，通过儿歌，孩子们很快就掌握了正确的洗手方法。

在游戏活动中，让孩子们逐步形成规则意识也很重要。教师可以通过角色扮演游戏，参与到孩子的游戏中，与孩子互动，指导他们遵守游戏规则。孩子们还可以通过相互讨论解决游戏中的问题，教师只需扮演参与者、发问者和解决问题的帮助者。这充分体现了孩子们的主动性。

发现孩子在某一行为方面存在问题时，应及时与他们讨论，让他们认识到自己的不足，并集中突破。通过这样的方式，孩子们能更好地改进自己的行为，养成良好的习惯。

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文章来源：天狐定制

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