小学班主任特别是低年级班主任，扮演着多重角色，既是慈母般给予关爱，又是严师般指出不足。班主任的工作既艰巨又辛苦，不仅对学生的学习负责，还需关注他们的身体、纪律、卫生、安全及心理健康。尽管如此，我仍然愿意在这片土地上默默耕耘。

常规习惯的培养至关重要，不应仅限于一节课或一两天的教导，而应贯穿整个管理过程。为此，我制定了详细的班规，要求学生对照执行，做到有规可循，有章可依。同时，安排专人负责记录并及时公布情况。由于低年级学生的自觉性和自控力较弱，难免会出现错误，因此需要耐心细致的思想工作，而非操之过急。

爱是教师职业道德的核心。作为班主任，首先要做到爱学生。爱能传递，当教师真诚付出时，收获的必定是孩子们更多的爱。感受孩子们的心灵之语，是我最快乐的一件事。孩子们之所以喜爱妈妈，是因为妈妈疼爱他们，毫无保留地奉献一切，孩子们也深深爱着妈妈。

儿童的认知是整体性的，但不注重细节。因此，针对这种情况，我将要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使他们的观察力、生活技能都得到了大幅度提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读的组织、好人好事和中队活动的记录都由学生负责，管理效果特别好。

表扬和批评同样重要。表扬要及时、准确，因为“好孩子是夸出来的”。表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。

小学班主任工作繁杂，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是低年级班主任，既是老师又是保姆，带好一班孩子，教育好一班人确实不易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此小学低年级班主任的工作非常重要而光荣。只要充满爱心，关心和爱护他们，并严格要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

本文地址： http://www.goggeous.com/20250108/1/1304240

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。