一、幼儿园区角活动旨在帮助孩子们学习与理解人际关系，通过扮演不同角色，学会适当的行为方式，发展他们的社会性。同时，活动还旨在培养孩子们的交往技能，如轮流、分享、协商、互助、合作等，以及表达个人意愿、情感和见解的能力，增进语言交流，实践和尝试解决问题的方法。

二、区角活动还着重于培养幼儿的表征能力，例如以物代物，激发想象力，创造性地反映现实，以及适度表达个人情绪，了解他人情感，学会自我控制，调整与伙伴之间的行为关系。

三、角色游戏区的设计围绕幼儿的生活经验展开，如家庭、家务、社会职业等。活动内容丰富，随着幼儿年龄的增长，游戏主题也逐渐扩展，从家庭生活到社会生活，更加多样化。

四、在角色游戏区内提供相应材料，如娃娃家的家具、娃娃、各种装饰、家用电器、厨房用具、食物等；医院的白大褂、听诊器、药品等；超市的包装盒、收银机、钱币等；银行的面值钱币、取款单、存折等。

五、场地设置时，“娃娃家”通常作为长设区角，位置相对固定。其他区角则应与之相邻或相近，与积木区相邻为宜。根据不同年龄阶段的幼儿，提供相应的游戏指导，帮助他们按自己的愿望自由开展游戏，充分发挥积极性、主动性和创造性。

六、小班阶段，重点增强幼儿的角色意识，通过提供角色标志物和语言引导，鼓励他们回忆感性经验，丰富角色行为和语言，培养独立游戏能力。中班阶段，加深对角色的理解，鼓励创造性表演，促进集体游戏和角色间互动。大班阶段，激发创新意识，培养解决问题和矛盾的能力，鼓励自制游戏材料。

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文章来源：天狐定制

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