俗话说得好，“三岁一代沟”，那么老师和二年级小孩之间差了那么多个“三岁”，该如何沟通建立良好的关系呢？

很多小学老师想着对付小孩，只要学会“凶”就行了，毕竟二年级的小孩对严厉的大人总是会产生恐惧心理，从而不敢调皮捣蛋。但这样的方法固然能够使小学生听话，但也会使老师与学生之间有更大的隔阂，不利于两者之间沟通并建立良好的关系。试想一下，你会与一个整天凶自己的人分享自己的心情吗，答案肯定是不会。所以，老师要把学生当成朋友，当年级里有什么活动的时候，要学会询问学生的想法与建议，这样对等的交流，有利于建立良好的关系。

二年级小孩说到底还是爱玩，喜欢趣味的活动。那么老师可以试着多举办一些集体活动。在集体活动中，可以增加班集体的凝聚力，让学生之间能够更加的团结。不仅如此，老师还可以发现学生之间谁和谁的关系更好，有没有学生被排斥孤立的现象，及时了解班上学生的人际关系。老师在集体活动时要表现的平易近人，就像“知心姐姐”、“邻家哥哥”那样，让学生减少心理压力，才能够让学生放得开。

没有人不喜欢被别人赞美，何况是小孩子。想起我读小学的时候，老师的一句赞美，奖励的一朵小红花，我都能高兴好几天呢。所以，老师不要吝啬对学生的赞美。坐在课堂上，学生回答问题正确的时候，要适当的进行表扬。当然，回答错误了也不能过度的批评，没有人是不会犯错的，要学会鼓励学生，包容学生。这样才能够与学生建立良好的关系。

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文章来源：天狐定制

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