指导角色游戏的基本原则是以间接方式为主。

幼儿园角色游戏的组织原则是以提升幼儿的认知感知和体验为目标。活动应围绕幼儿的兴趣进行，确保安全，并以快乐为基调。这样，幼儿在角色扮演中能体验不同角色的趣味，感受社会角色，以及生活的多样性。

在幼儿期，语言能力和行为通常通过模仿身边人发展。因此，模仿是幼儿学习成长的重要途径，也是认知发展的过程，涉及体验和感知。角色游戏活动恰恰符合幼儿的年龄特征和兴趣爱好。

指导策略包括：

1. 在角色游戏中，教师应淡化自己的角色，融入游戏。在分配角色时，教师应允许自己被分配一个重要角色，以便自然参与游戏指导和促进。

2. 鼓励幼儿成为游戏的组织者和参与者。由教师组织的游戏可能难以捕捉幼儿的兴趣点，同时，教师主导的游戏可能使幼儿感到被动。鼓励幼儿自主组织游戏能提高其参与度和兴趣。

3. 细致观察幼儿，并及时提供引导与鼓励。在游戏过程中，教师应细致观察，通过幼儿的表情判断心理变化，识别兴趣点和挑战，并适时给予引导和支持。

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文章来源：天狐定制

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