一年级的孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，这是他们课堂上常常坐不住的客观原因。同时，这也与教师的教育教学方法密切相关。教师们可以尝试使课堂形式更加灵活多样，营造轻松愉快的学习氛围。孩子们刚从幼儿园进入小学，需要适应正规化的学习。他们需要学习很多课程，如语文、数学、体育、音乐、美术、品德等。作为教师，我们应该耐心引导他们，先定下课堂规矩，赏罚分明。前半节课可以用来讲解课程，后半节课可以做练习或游戏，避免教学内容过多导致学生疲惫不堪。我们还可以准备一些小奖品，如小红旗、小红星等，鼓励孩子们积极参与课堂活动。

课堂形式单一容易让学生感到疲劳，从而分散注意力。既然孩子们喜欢动，我们就不要违背他们的天性，让他们在动中学，在动中启智。我们可以设计一些灵活多变的教学活动，如课堂小游戏、猜谜语、课中操等，这些环节都能吸引学生的注意力。教师可以搜集一些简单有趣的课堂放松游戏，以帮助学生更好地集中注意力。

教师要学会管理自己的情绪，不能将不良情绪带入课堂，养成站在讲台上就满面春风的职业习惯。轻松愉快的学习环境对孩子的学习态度有很大影响。在愉快的氛围中，即使孩子犯了错误，他们也会觉得可爱，知错就改。保持良好的学习氛围对孩子的成长非常重要。

适当加快教学节奏，打造高效课堂。在教学过程中，我们可能会发现有些孩子已经学会了课程内容，因此失去了新鲜感和好奇心。这时，教师需要反思自己的课堂节奏是否过慢。一年级课程比较简单，因此在设计教案时应尽量简单化，抓住教材主线，突出重点，巧妙突破难点。围绕教学目标设计每个环节、游戏，甚至每一句环节之间的衔接语。

教师需要善于根据学生的回答及时捕捉学生自动生成的东西，从中挖掘有价值、有灵性的东西。在课堂上要做到心中有教案，但不要被教案束缚了自己的手脚。同时，教师也要注意观察学生的表现，不要因为学生的回答而偏离了学习目标。这需要教师具备较强的课堂调控能力，根据学生现实的表现随时调整教学形式与教学节奏。这种能力不是一蹴而就的，需要教师平时不断磨砺。

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文章来源：天狐定制

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