《再和答为之》描绘了学校环境与学生生活，黄庭坚以“奋身君子场，勇若怒未泄”表达了学生在学堂中努力拼搏、勇往直前的精神。

宋白的《宫词》以“宣借天孙作学堂”描述了学校与宫廷的结合，李白的诗句“侧书红壁两三行”则体现了学生在学堂中勤奋学习，用心记录知识的情景。

韩愈在《秋怀诗十一首》中描绘了学生在学堂中的日常，以及对书籍文字的热爱与追求。他通过“茫茫出门路，欲去聊自劝”表达出学生探索知识的内心世界。

刘克庄的《六言三首》则以学生在村学堂中的学习场景为背景，通过“不识平康坊里，多在村学堂中”揭示了学生求知的艰辛与对知识的渴望。

刘禹锡的《酬郑州权舍人见寄二十韵》以“学堂青玉案，彩服紫罗囊”描绘了学堂的氛围与学生的生活，通过“麟角看成就，龙驹见抑扬”表达了对学生成长的期待与赞赏。

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文章来源：天狐定制

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