一、提高大学生礼仪素质，是就业最基本的要求

在不少高校中存在着这样的现象：学生学的是高层次的道德规范，实际行为上却往往达不到基础道德的水平，这是与礼仪教育的缺乏分不开的。

礼仪教育，就是通过对大学生进行系统的礼仪基本理念、规范、内涵的传授和训练，使他们掌握并以基本的 礼仪规范去完善自我的行为，做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德修养和外在的礼仪形式有机结合起来，彰显自我的良好气质。一个知书不达礼，知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为一个优秀人才。

二、建立良好的人际关系，这是维护持久工作的基本能力

由于缺乏礼仪修养和交际技巧，导致一部分大学生人际交往受挫，进而影响到了自己的心理健康。礼仪教育能帮助学生掌握交往技巧，积累交往经验，很快与交往对象接近。

实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞和空虚等。

同时，让大学生学习和掌握礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系，在今后的工作中也能有一个健康的心态更好地经营自己的事业。

三、强化大学生文明行为，这是能否应聘成功的先决条件

礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。通过礼仪教育，让大学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出个人的思想修养、文明程度和精神面貌，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力。

在招聘会上，言谈儒雅、服饰得体、仪表端庄、神态大方、礼仪到位的大学生更能受到用人单位的青睐。讲究礼仪，遵从礼仪规范，能更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识，修养和价值得到社会的认可和尊重。

高校要注重礼仪教育，贯穿大学生学习的全过程

1、将礼仪素养贯穿于学校教育的全过程。

大部分高校礼仪教育存在“两头重，中间轻”的情况，注重新生入学和毕业生离校前的礼仪教育而忽略了在大学中间阶段的礼仪教育。课堂教学应当是大学生礼仪教育的主渠道，高校应将礼仪教育纳入到大学生课堂教学的正常教学计划中。

与此同时，通过课堂教学改变传统的礼仪教育模式，通过长时间的礼仪教育，培养大学生礼仪意识，提高大学生综合素质水平。与此同时，应以素质教育理念为指导，在注重理论教育的同时，加强实践教育。

高校应当加强礼仪实践活动，开展第二课堂，加强学生在实习、社会实践以及志愿服务等活动中的礼仪实践，将课堂教学中学到的礼仪知识应用到社会实践中，以提升自身的礼仪素养，最终提升自我的综合素质能力和就业竞争力。

2、全方位营造良好的校园氛围。

坚持现代礼仪教育理念，重视礼仪教育，注意礼仪教育的改革创新。注重礼仪的专项教育，例如开设礼仪课程、开展诚信教育等。或者高校内设立负责监督或惩戒的礼仪小组或组织，将提高礼仪意识和加强有效管理联系起来。

教师可针对学生争强好胜的心理特点，开展礼仪规范比赛，如“礼仪演讲赛”等，以此来营造一种学习礼仪的氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。坚持从实际出发，组织在校学生进行培训或训练，提高学生自身讲文明，懂礼貌，知行合一，敬爱友好等素质。

3、专业特色与行业礼仪形象塑造相结合。

礼仪素养体现在职业活动中就是职业素养。不同职业具有不同的礼仪形象。高校可以根据学生的专业特点和就业方向开设专门的礼仪咨询和培训部门，根据学生和社会需要开设针对性的礼仪教育和实践活动，采取因材施教的方式提升不同学生的礼仪素养，最终提升学生的综合素质能力和就业竞争力。

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文章来源：天狐定制

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